Внеклассное мероприятие «Много есть профессий разных»

Гришина Ксения Борисовна

Социальный педагог

КГУ «Общеобразовательная школа села Максимовка отдела образования по Сандыктаускому району управления образования Акмолинской области»

 

Внеклассное мероприятие «Много есть профессий разных»

(5-8 классы)

 

Цель: Формирование у учеников представления о многообразии профессий.

Задачи:

1. Уточнить знания, учащихся о распространённых профессиях.
2. Прививать у учащихся интерес к миру профессий.
3. Способствовать активизации речевой деятельности детей, развивать их связную речь.

 

Оборудование:  карточки,  компьютер.

Ход классного часа

Организационный момент. Мотивация.

Ребята, здравствуйте. Вы, наверное, уже задумывались над тем, какая профессия больше всего нравится. Кем вы хотите стать, когда вырастите?

Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на занятии?

А что такое профессия?

 

1. Сообщение темы занятия и постановка цели.

Тема нашего занятия – «Мир профессий».

Сегодня вы узнаете какие бывают профессии, вспомните что знаете о них, а кто-то из вас может быть услышит что-то новое, незнакомое. А ещё вы поучаствуете в весёлых играх и викторинах.

Информационный блок.

– Для начала я вам расскажуоб основных типах профессиональной деятельности человека. Во всем мире  принято пользоваться классификацией профессора Е.А. Климова. Его классификация делит все профессии на 5 основных типов:

1. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда – животные и растения, почва и воздушная среда – природа.
2. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства.
3. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности – необходимость воздействия на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец.
4. Человек-знаковая система. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.
5. Человек художественный образ. Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Вот вам приблизительные требования к человеку, выбравшему определённый тип деятельности. И это только общие требования.

Правильнее было бы, ориентируясь в мире профессий, решить для себя, что для вас самое важное в будущем, что вы считаете совершенно необходимым для себя: размеренную, спокойную работу или постоянные командировки, экспедиции, независимость и самостоятельность, творчество или выполнение четко определённых обязанностей. В каждой профессии есть свои особенности. Важно определиться в главном, т.е. понять, какие из качественных сторон профессий для вас важны, а какими можно и пренебречь.

Блиц-викторина.

Вспомните профессии героев литературных произведений.

Названия всех профессий вывешиваются на доску под вывеску «Мир профессий».

• Кем был Печкин – персонаж произведения Э.Успенского «Трое из Простоквашино»? (Почтальон).
• Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки. (Доктор).
• Кем был старик из сказки о золотой рыбке А.С.Пушкина? (Рыбак).
• Профессия Джузеппе из сказки А. Толстого «Золотой ключик (Столяр).
• Назовите профессию двух сестёр-злодеек и «Сказки о царе Султане» А.С. Пушкина (Ткачиха, Повариха).
• Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики? (Строитель).
• Профессия коротышки Пилюлькина из Цветочного городка (Доктор).
• Профессия коротышки по имени Гусля (Музыкант).
• Кем был отец Алёнушки и двух ее сестер в сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек»? (Купец).
• Профессия дяди Стёпы из стихотворения С.В.Михалкова (Милиционер).
• В кого превратила фея крысу из сказки Ш.Перро «Золушка»? (Кучер).
• Кто спас Красную шапочку? (Охотники).
• Кем стали животные из Бремена – осёл, собака, кот и петух? (Музыканты).

На доске в копилке профессий появляются названия новых профессий.

Конкурс «Угадай профессию»

Ученики по набору инструментов на фото в презентации называют профессию.

Список профессий- врач, учитель, столяр, библиотекарь, агроном и т.д.

Игра-разминка «Доскажи словечко».

Учитель читает начало предложения, дети заканчивают в рифму, добавляя слово-название профессии.

Названия профессий появляются на доске или на слайдах и к концу занятия должна получиться копилка профессий.

В школе учит нас …(учитель).

А дворец возвёл …(строитель).

Вам лекарство даст … (аптекарь).

Почитать …(библиотекарь).

Привезёт домой … (шофёр).

В школе у дверей … (вахтёр).

Вам укол назначит… (врач).

Скрипку в руки взял… (скрипач).

Снимок сделает … (фотограф).

В космос мчится …(космонавт).

Или смелый … (астронавт).

Самолётом правит…(лётчик).

Трактор водит… (тракторист).

Электричку – … (машинист).

Стены выкрасил … (маляр).

Доску выстругал… (столяр).

В шахте трудится … (шахтёр).

В доме свет провёл… (монтёр).

В жаркой кузнице – … (кузнец).

Кто всё знает – молодец!

Игра «Изобрази, покажи»

Выходит к доске ребенок, вытягивает билет с названием профессий, изображает без слов работу данного специалиста.

(водитель, летчик, фотограф, маляр, учитель)

 

Подведение итогов.

Наше занятие подходит к концу.

Посмотрите на доску, как много профессий сегодня было представлено. На самом деле – это не все профессии, которые существуют. Мир профессий очень разнообразен и сложен. Мы только начали знакомиться с ним, но обязательно продолжим знакомство с профессиями на других занятиях.

Как вы думаете, все ли профессии важны, или есть не очень важные и нужные, объясните свой ответ. Конечно, каждая профессия нужна и поэтому важна.