Инфографика – как инструмент визуализации на уроках русского языка и литературы

Түркістан облысы, Отырар ауданы, Шеңгелді ауылы

«Шеңгелді» шағын жинақты КММ-і

Шалдыбаева Айнаш Мамадияровна

Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Инфографика – как  инструмент визуализации на уроках русского языка и литературы

Интерактивные формы обучения… Что это – хорошо забытое старое или нечто принципиально новое?

Интерактивное обучение – это диалоговое обучение. Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, в которой реализуется традиционная типология методов. Ведущая роль отводится развивающим, поисковым и исследовательским учебным действиям. Интерактивные формы на уроках нацелены на стимулирование учебно-познавательной мотивации, развитие самостоятельности и активности; воспитание аналитического и критического мышления; формирование коммуникативных навыков; саморазвитие обучающихся. Принципиально изменяется схема взаимосвязи между участниками образовательного процесса, в контакте с учителем и сверстником ученик чувствует себя комфортнее. При применении интерактивных методов обучения происходит постоянное активное взаимодействие педагога и учащихся; взаимообучение, взаимодействие и взаимопонимание. Информационные процессы стали важнейшей составляющей жизнедеятельности человека. Огромное количество информации необходимо осваивать  современным школьникам. Задача педагога – сделать так, чтобы новый материал был качественно переработан обучающимися. Метод визуализации учебной информации помогает решить обозначенную проблему. Визуализация – это наглядный способ представления любой информации, которая лучше усваивается учащимися, если есть опора на зрительный образ. «Инфографика – это форма общения, использующая визуальный и письменный язык. Оба языка дополняют друг друга, являются частью целого и поэтому не могут быть поняты в отдельности».

Визуализация в обучении  позволяет решить следующие педагогические задачи:

‒ обеспечение интенсификации обучения;

‒ активизации учебной и познавательной деятельности;

‒ формирование и развитие критического и визуального мышления, зрительного восприятия;

‒  формирование образного представления знаний и учебных действий;

‒ передача знаний;

‒ формирование умения распознавания образов;

‒ повышения визуальной грамотности и визуальной культуры;

‒  перенос образовательной информации;

‒ формирования навыков автоматизированного контроля знаний.

Техники визуализации учебной информации. Графический способ подачи информации, данных и знаний:

Принципы:

‒ содержательность;

‒ смысл;

‒ легкость восприятия;

‒ аллегоричность.

Формы:

‒ таблицы,

‒ диаграммы,

‒ графические элементы.

Возможности инфографики для разработки экранных и печатныхдидактических средств для уроков технологии

Основная цель инфографики – информирование. При этом часто ееобъекты выступают в качестве дополнения к текстовой информации, которая охватывает тему в полном объеме, и содержат некоторые визуальные пояснения/уточнения (или наоборот). Стиль передачи информации может быть весьма разнообразным: графически представленные зависимости измеряемых величин от параметров, схемы, диаграммы, номограммы, иерархии и графы, карты, иллюстративные инструкции, пиктограммы и проч. В некоторых случаях к объектам инфографики следует отнести коллажи или графические нарезки (в которых отражены разные стороны предмета или явления с акцентом на связи между ними). Таким образом, главным признаком, позволяющим включить визуальный объект в подмножество информационной графики, является его способность представлять большой объем разнообразной информации в организованном виде, удобном для восприятия, или являться средством указания на действие или значение других видов информации. Возможности инфографики систематизировать и структурировать информацию, напрямую связаны с информированием пользователя о значениях, связях, тенденциях и прочего, что определяет коммуникативные функции инфографики. Объект инфографики, как правило, состоит из информационно емких фрагментов, каждый из которых изначально имеет связи с множеством других фрагментов.

Инфографика – это графический способ подачи информации, данных и знаний. Основными принципами инфографики являются содержательность, смысл, легкость восприятия и аллегоричность. Для создания инфографики могут использоваться таблицы, диаграммы, графические элементы и т.д.

Примеры инфографики:

Сущ. – СЧР, кто? Что? , предмет, ________ , _ _ _ _ _,  _._._.

Глаг. – СЧР, что делать? Действие, __________

На уроках русского языка учитель и ученики оперируют большими объемами информации, которые современному школьнику в текстовом виде усвоить очень сложно. Подача фактов о русском языке в компактном виде способна решить эту проблему, ведь правила орфографии и пунктуации или материал для изучения будут даны сжато, интересно и доступно.

Подведём итоги:

• активизацию познавательной деятельности;
• развитие визуального мышления;
• обеспечение интенсификации обучения.